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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
. F9 t6 x' Q: F+ N& i+ }AC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。
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5 O7 F6 x. f5 w8 H( X" LStratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。1 V1 k! L& |1 G2 I
(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.)6 N7 d! F/ S$ i0 X0 ^: u
0 _( p5 F5 n$ Z2 j以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:& j. E7 v+ M+ O& Z' E4 Q9 r# `/ W
" r- m% ?7 @- w) ?仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。
: r6 M8 W( C$ p! }* z/ n优秀率上一定Crestwood初中更高。* o# U( M: U, ]! |: m* H6 u5 \# D
/ N! k o: x, l! z& g6 `我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。
1 s$ M- I1 l# V' d9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。
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她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
/ w9 y2 z: W5 W u, u& Y/ h/ N之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。 p) q0 d6 b z% J P) q; n
F* u- r) ]+ z: F! H- L女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。
0 m' ?) @$ d8 p) O+ J& Y而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)' I. z* p% j1 P0 m- z6 m5 E4 s; I
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
$ Y# d: ]5 F, h& e; W1 g鱼和熊掌,不可兼得。& t1 k# W4 _* k+ {/ d+ t
了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。+ I' l& P6 R* ~6 b1 @1 }
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