 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
& d% k1 `4 @0 X0 m2 o4 E0 u& ~: ?, ]/ w' v% \% S2 a
# q6 ?5 y D. T a' S5 mCrestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
1 g8 H! m) w1 X+ z; P9 X/ i0 n) D$ JAC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。! S, f& `4 `- ^( {8 d2 s
; z; H4 d+ M/ i x! j$ j. F- ^9 D4 VStratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。+ l# w+ ~ D1 v Z
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
$ z6 c# R" T9 a+ M. G4 w( C7 }
[) H) V# [ \以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：8 U0 W6 x9 h. u9 i
: \) W2 [, p/ Z$ I# u9 i8 M仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。
- A7 M, O/ B/ T- i( m7 Q: u5 Q优秀率上一定Crestwood初中更高。, {6 p) Y0 G% u6 U5 j& g
j/ H% T5 g- o6 k/ l8 f我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。
; B }2 Z4 K+ _9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。. R/ t4 y7 ?* f. Q
: i0 W2 c$ h8 X7 K( ?- |/ }( T她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
& o% K5 P) H3 C s% W之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。+ [4 y, k( }$ u: ]( w* ?
: @$ \( Z- Z# y; }7 h女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。3 y$ t# i0 X$ ]
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
6 C, W6 r* \& P( {$ Mhttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf, Z& F* ^' p; z+ F2 V$ W
鱼和熊掌，不可兼得。" c2 }# x' a, S' e: Y- O6 w
了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。5 F2 v6 U+ G; w+ y1 e0 p8 Y( z
6 Q) x; u9 K# g1 w
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
