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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 , P! q# k8 d/ Y+ j; Z" Z/ Q o0 l4 o
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
' e; [9 C7 X h/ ]7 o7 OAC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。* c( J& M% E D# V& I: N9 n
8 ^( a; s. `7 A7 t, MStratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。
, A& G5 g7 e/ A(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.)8 t) x+ H# u% [( q, j* x
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:
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仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。- Y5 n1 i, I9 r: |* [0 s
优秀率上一定Crestwood初中更高。% g# |2 g7 f$ ]7 c- q
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我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。6 r! _! N( S( a' |, w8 U( |/ h
9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。
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她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。6 d/ F& q; L: y4 n# M" ?1 t4 Z
之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。 5 {2 C% J* M# t( M4 a
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。
, V2 D2 [- f, q1 c5 q" l0 j而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)0 g% `( E8 d; J. v, ~
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
- H' ? I# o5 V% b" c- Q鱼和熊掌,不可兼得。" u+ v# s; {% e! t% U/ f
了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。( c: ~6 s( x" \1 p6 P2 `
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